三亚课件,三亚的课件(通用14篇),最新三亚的课件(合集九篇)

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手，好的教案课件是怎么写成的？让我们一起来看励志的句子编辑为您准备的“三亚的课件”吧，相信我这种方法可以帮助您克服困难！

教学目标：

1、引导学生欣赏描写落日语句，通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日富有诗意的美景，体会作者对三亚落日的喜爱与赞美，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

2、通过分析比较，了解作者按一定顺序，抓住特征描写事物的写作方法。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

1、（引读课题）这节课让我们继续走近三亚，去观赏――三亚落日；

2、如果你来到三亚，首先映入你眼帘的是什么？

（课件出示：第二段中描写三亚热带风情的几组词语，配上海边风光图）

浓浓的热带风情、蓝蓝的天，蓝透了的海水，低翔的白鸥，

挺拔俊秀的椰子树、玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪。

⑴先自己美美地读一读，边读边在自己的脑海中想象那份浓浓的热带风情。⑵指名感情朗读。

⑶谁来当一当三亚小导游，用这些词语给大家介绍三亚独特的风光（指名交流）。

3、的确，三亚的风光就像同学们描绘的那样神奇而瑰丽，在这么美的地方看落日，会是怎样的一番情趣呢？

⑴课件出示第一段（图文），指导朗读这一段。（随机板书：真有诗意）

⑵读中品味“真有诗意”、“美妙绝伦”。

过渡：三亚落日真的这样美吗？那赶紧让我们亲自去感受这份诗情画意。

1、默读课文3――5小节，快速找出其中描写三亚落日的语句，初步感受落日的美。

2、交流找到的句子。

3、出示研读题：

把你划出来的有关落日的句子细细地读，慢慢地品。

想一想，哪些描写落日的语句最有诗意，可以和同学交流一下自己的感受。

4、品读㈠“孩童图”

⑴指读喜欢的句子，并说说美在哪里。

⑵（课件出示相关句子）你从哪些地方可以看出太阳像个快乐的孩童？

（引导学生抓住“红扑扑”毫无倦态“、“抖落”等词来朗读体会。相机指导理解“赤朱丹彤”这个表示颜色的词，回忆还学过哪些表示红色的词，并通过朗读来表现这种热烈的色彩。）

⑶课件出示落日图㈠，感悟夕阳的热烈，光芒四射。

⑷出示想象练说：

大海上溅出无数夺目的亮点，仿佛，又像。

⑸作者的想象多么有诗意啊，用了诗一般的语言，让我们感受到太阳的这份活跃，这份热情。

（课件出示：第三自然段分行排列成的诗文，配上优美的音乐）

随着互联网行业的发展，范文的用途越来越广，独具匠心的范文更能受到大家的关注，在哪里可以找到相关的范文呢？小编特意为大家收集整理了“最新三亚的课件(合集九篇)”，请阅读，或许对你有所帮助！

【设计理念】

朗读是小学语文重要的训练手段，也是重要的训练目标。本文所描写的落日景象很美，很有诗意。通过“以读促悟，读中见悟”的方法，引导学生将文本语言转换成头脑中丰满的、具有诗意的形象，从而训练学生的语感，对学生进行美的熏陶与感染。

【教学目标】

1.学会本课8个生字，理解由生字组成词语的意思，认识绿线条里的6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文第3、4自然段。

3.抓住描写三亚及三亚落日的优美语言，感受具有诗意的三亚美景，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。

【教学过程】

一、由题导入，激发兴趣

教师在黑板上示范书写课题，要求学生一边观察，一边书空。齐读课题后，问学生：从这个题目，你最想知道些什么?在学生发言的基础上，归纳概括出：三亚那里景色怎样?落日时是怎样的情形?

【意图：实施自主探究的学习策略，前提是要有问题情境。由题质疑的两个问题，就为学生的自主探究提供条件，意在激发学生的学习欲望。】

二、学习字词，整体感知

1.读准字音，读通课文。先让学生在小组内自学生字表上的生字，相互听听是否读准了字音，并进行纠正。在此基础上，通读全文，要求通过练习，将课文读正确，读流利。

2.面向全体，检查评价。先指名学生读生字及生字组成的词，注意点拨下列加点字的读音：“悄然无声、涨溢、搔着脚板”。再请多名学生分自然段朗读课文，适时纠正读音，使每个学生都能读正确、读流利。在读文的基础上，结合课文的语境，理解“倦态、硕大无朋、敏捷、缘故”等词语的意思。最后，让学生说说自己初读课文之后的感受。

【意图：将课文读正确、读流利是学好一篇课文的基础。在教学中，我注意面向全体学生，采用个人自学、小组交流、集中检查的方法，努力使每个学生都能达到预定的目标。】

三、分步导读，品味诗意

1.导读三亚美景。

从学生所提出的第一个问题“三亚那里景色怎样”入手，让学生快速浏览全文，找出描写三亚景色的第二自然段。再细读这一段，想想：如果要画一幅图，要画哪些景物，需要哪些色彩?

组织交流：景色有蓝蓝的天、蓝蓝的海、洁白的海鸥、碧绿的椰树、金色的细沙。

在此基础上，让学生再读这

栏目小编为大家准备的“桑塔露琪亚课件”是一篇详细介绍，希望这篇文章能够为您提供实用的建议和方法。其中，教师的职责之一就是制作自己的教案和课件，而这些教案和课件的质量将成为衡量教学水平的重要标志。因此，教案课件的内容一定要非常完善。

设计意图：

《桑塔.露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动、等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。

教材分析：

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式。第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。

第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。

该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。

教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。(美育目标)

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 教学难点：

旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。

教具准备：

多媒体设备，电子琴，录音机、音像资料等。

教学过程：

一、情景导入。

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏意大利风光。请同学们通过短片，讨论所听到和看到的内容。(世界上有很多宏伟的建筑和美丽的风景，以及悠久的历史文化。不同的国家不同的区域都有着自己独特的艺术魅力，今天

随着我们的知识面不断扩大，我们会遇到许许多多的范文类型，范文能够运用到我们生活的方方面面，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下由小编为大家精心整理的“2023西亚的课件10篇”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

本节课主要阐述非洲的资源与经济状况。一提起非洲，我们就会想到贫困、饥饿、战乱、艾滋病这些负面字眼，我们知道，一个地区的经济要发展，必须有强大的资源做后盾，“非洲贫穷是不是资源匮乏所致?如果不是, 非洲的资源状况如何, 表现在哪些方面?”，这一问题设置引领学生自然进入非洲资源的学习。通过学习，学生已认识到“非洲是一个‘富饶大陆’, 但是非洲的居民大多数却抱着金饭碗过着靠救济的生活,原因何在?”，探究问题二引领学生进入非洲经济的学习。延伸拓展部分， “我们说非洲是世界上最贫困的大洲, 经济亟待发展, 要发展, 它应从哪些方面做起?”，问题设置引领学生进入更深层次的思考，给学生课后留下较大的思想空间。整节课三个问题环环相扣，节节深入，有助最大程度激发学生学习的兴趣。

1.从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

2.通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外搜集地理信息、获取地理知识的能力。

通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。

通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

1.通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

2.通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。

教学方法是多样的，关键是根据教学内容的具体特点取舍之。而让学生参与、发挥学生的学习主动性与积极性是我们教学的标准与追求。本节课主要采取探究式为主的教学模式，重在突出对学生地理综合学习能力的培养。具体采用的教学方法有读图分析法、自主学习法、讨论法等。

组织学生收集有关非洲资源与经济的资料;教师制作课件;准备教学用具，如多媒体设备。

导入新课：世界银行最近公布了世界上最穷的十个国家，几乎全在非洲，亚洲仅有一